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自闭症(孤独症)儿童行为训练之模仿能力训练


  自闭症(孤独症)儿童,他们也会出现模仿行为,但多是对自己有兴趣的才去模仿,对于其它方面则是「视而不见、听而不闻」,影响了其它方面能力的发展,对自闭症(孤独症)孩子的模仿能力训练是当务之急,和孩子的互动也尽量地活泼有趣,才能积极地吸引他们的兴趣。
  依照发展阶段来说,「模仿」的发展顺序为:动作模仿、听照指令、配对、模仿玩具玩法、团体模仿学习等,所以,老师和家长可以有以下几个步骤进
  行模仿能力的技巧训练:
  1.找出他喜欢的活动或东西,练习「动作模仿」
  2.在自然情境中,引导进行「听从命令吩咐行事」的练习
  3.将「听从指令」的练习引导至「配对概念与动作」的练习
  【找出他喜欢的活动或游戏】
  先暗中仔细的观察他喜欢的游戏或活动,之后,在他进行这件事时,中途拦截,要求他做一项其它动作后,才让他继续进行。例如:当他在玩荡秋千时,荡到最低之际,将他挡起来,要求他跟你握手打招呼,才让他继续玩。刚开始他  会抗拒、哭闹,并且不懂要做什么,这时候,我们需完整坚定的握着他的手上下摇,并且说:「握手!」帮助孩子将「握手」这一个词与动作相结合。这样的交换条件的训练方式,以「握手」换「可以继续玩荡秋千」,能让孩子愿意配合学习,并且可以作为训练他接下来可以听指令吩咐的能力基础。记得适时给予赞美鼓励。
  【在自然情境中,引导进行「听从命令吩咐行事」的练习】
  利用吃饭、上学、洗澡、游戏等自然情境中,使用手势或简单口语吩咐孩子简单动作。例如:吃饭时,妈妈招手并说:「坐这一张椅子!」;上课时,老师指着黑板并说:「把黑板擦干净!」刚开始需要训练的人不停的亲自用手协助孩子动作的进行,如拉他到位子坐好、带他到黑板前擦黑板,慢慢的,可以经由手势表示,口语配合,直到他可以听到吩咐马上动作。若能遵从吩咐,就代表他已经接受或注意到训练的人,即将可以进行下一步骤的动作模仿练习。
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